字義
[名]
1.四季之首。自立春至立夏間。
2.年、歲。三國魏．曹植〈雜詩〉六首之三：「自期三年歸，今已歷九春。」
3.生機。如：「妙手回春」。
4.男女間相慕悅的情感。如：「思春」。《詩經．召南．野有死麕》：「有女懷春，吉士誘之。」
5.春色、喜色。南朝宋．陸凱〈贈范曄〉詩：「江南無所有，聊贈一枝春。」
6.東方。南朝宋．顏延之〈車駕幸京口三月三日侍遊曲阿後湖作〉詩：「春方動辰駕，望幸傾五州。」
7.春，酒名。是春釀冬熟的酒。唐．李肇《唐國史補》卷下：「酒則有郢州之『富水』，烏程之『若下』，滎陽之『土窟春』，富平之『石凍春』，劍南之『燒春』。」
[形]
春日的。如：「春風」、「春雷」。
成語解釋
春華秋實
拼音chūn huā qiū shí
注音ㄔㄨㄣ ㄏㄨㄚ ㄑㄧㄡ ㄕˊ
字數4 字
成語解釋
1.語本《三國志．卷一二．邢顒傳》：「而楨禮遇殊特，顒反疏簡，私懼觀者將謂君侯習近不肖，禮賢不足，採庶人之春華，忘家丞之秋實。」比喻文質不同。清．汪熷〈長生殿序〉：「春華秋實，未可相兼。」
2.比喻學識淵博，品高行純。
2.比喻學識淵博，品高行純。
用法說明-使用類別
成語例句|成語造句
眼看屋前的果樹春華秋實，一年又將過去。
對於許多植物而言，春華秋實是最平常不過了！或許這就是一種生命法則。
＆
這兩幅畫，春華秋實，讓人難以取捨。
這兩篇文章春華秋實，各有所長，不能相提並論。
這兩個人的文章，春華秋實，你怎麼學也學不來的。
這兩件作品一重華麗，一重樸實，春華秋實，各有特點。
雖然在同一位老師門下受業，但是春華秋實，難分軒輊。
＆
春華秋實，沒有平日的辛苦耕耘，哪有今天豐富的收穫？
他的學問能夠這麼淵博，全靠平日的努力，正所謂春華秋實，此言不虛。
釋義
典源文獻名稱
＃《後漢書．卷五二．崔駰列傳》*1*
典源文獻內容
#毅生駰，年十三能通《詩》、《易》、《春秋》，博學有偉才，盡通古今訓詁百家之言，善屬文。少游太學，與班固、傅毅同時齊名。常以典籍為業，未遑仕進之事。時人或譏其太玄靜，將以後名失實。駰擬楊雄〈解嘲〉，作〈達旨〉以荅焉。其辭曰：或說己曰：「《易》稱『備物致用』，『可觀而有所合』，故能扶陽以出，順陰而入。
春
*2*發
其
*3*華
，秋收其實，有始有極，
*4*爰
登其質。
#今子韞櫝六經，服膺道術，歷世而游，高談有日，俯鉤深於重淵，仰探遠乎九乾，窮至賾於幽微，測潛隱之無源。然下不步卿相之廷，上不登王公之門，進不黨以讚己，退不黷於庸人。獨師友道德，合符曩真，抱景特立，與士不群。蓋高樹靡陰，獨木不林，隨時之宜，道貴從凡。……胡為嘿嘿而久沈滯也？」
春
*2*發
其
*3*華
，秋收其實，有始有極，
*4*爰
登其質。
#今子韞櫝六經，服膺道術，歷世而游，高談有日，俯鉤深於重淵，仰探遠乎九乾，窮至賾於幽微，測潛隱之無源。然下不步卿相之廷，上不登王公之門，進不黨以讚己，退不黷於庸人。獨師友道德，合符曩真，抱景特立，與士不群。蓋高樹靡陰，獨木不林，隨時之宜，道貴從凡。……胡為嘿嘿而久沈滯也？」
典源注解
典故說明
崔駰（？∼西元９２），字亭伯，東漢安平人。年少時便與班固、傅毅齊名，學問淵博，擅長文章。由於致力研讀典籍，因此並不汲汲於追求仕宦。當時即有人譏諷說崔駰此人性格太過沈靜，少與人互動，日後恐怕會有名聲與才能不相符合的情況。崔駰於是寫下〈達旨〉來表白自己的心境。文中先提起一段時人勸進投入仕宦生活的話，其中就引錄《易經》的話說：「聖人備置實物是要讓人使用」。又說「功業尊高盛大，然後可以受人觀仰，而後才能上下交相融合。」天地萬物遵行自然的規律，陰陽自有定則。就如同春天開花，秋天才能收成其果實，有始有終，才有實質的收穫。後來「春華秋實」 這句成語就從這裡演變而出。《三國志．卷一二．魏書．邢顒傳》中，劉楨曾經上諫曹植，他認為曹植「採庶子之春華，忘家丞之秋實。」「庶子」 、「家丞」皆為邢顒自稱，而「春華」 指其文采學問，「秋實」則指其品德情操，這是以「春華」 與「秋實」比喻「文」 與「質」 ，文與質各有擅勝。又《顏氏家訓．勉學》中說：「夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也，脩身利行，秋實也。」也是以「春華」 喻文，「秋實」喻質，而儼然有以「文」 為手段，以「質」 為目的之觀念，即「春華」 之文采，乃為了「秋實」的利行，二者有著因果的意涵。由此再引申，就產生了比喻努力與成果過程因果關係的意義。
書證
01.南朝梁．梁元帝《金樓子．卷五．著書．懷舊序》：「日月不居，零露相半，素車白馬，往矣不追。春華秋實，懷哉何已！」
02.清．汪熷〈洪昇長生殿傳奇序〉：「春華秋實，未可相兼；樂旨潘辭，尤難互濟。」
03.清．龔自珍〈鴻雪因緣圖記序〉：「不過博覽書史，周知掌故，上足以備人主燕閒之顧問，宦轍所至，宏獎士類，進其春華秋實之士而揚扢之。」
02.清．汪熷〈洪昇長生殿傳奇序〉：「春華秋實，未可相兼；樂旨潘辭，尤難互濟。」
03.清．龔自珍〈鴻雪因緣圖記序〉：「不過博覽書史，周知掌故，上足以備人主燕閒之顧問，宦轍所至，宏獎士類，進其春華秋實之士而揚扢之。」
用法說明-語義說明
春天開花，秋天結果的自然景象。＆比喻文質，各具擅勝。＆比喻努力與成果過程的因果關係。
辨識-形音辨誤
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辨識-同
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辨識-異
目前尚未收錄這個成語的辨識-異。
辨識-例句
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典源參考資料
■《三國志．卷一二．魏書．邢顒傳》
庶子劉楨書諫植曰：「家丞邢顒，北土之彥，少秉高節，玄靜澹泊，言少理多，真雅士也。楨誠不足同貫斯人，並列左右。而楨禮遇殊特，顒反疏簡，私懼觀者將謂君侯習近不肖，禮賢不足，採庶子之春華，忘家丞之秋實。為上招謗，其罪不小，以此反側。」
■北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》
古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為己，脩身以求進也。夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也，脩身利行，秋實也。
庶子劉楨書諫植曰：「家丞邢顒，北土之彥，少秉高節，玄靜澹泊，言少理多，真雅士也。楨誠不足同貫斯人，並列左右。而楨禮遇殊特，顒反疏簡，私懼觀者將謂君侯習近不肖，禮賢不足，採庶子之春華，忘家丞之秋實。為上招謗，其罪不小，以此反側。」
■北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》
古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為己，脩身以求進也。夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也，脩身利行，秋實也。
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字義
[名]
植物的花朵。同「花」。如：「春華秋實」。《詩經．周南．桃夭》：「桃之夭夭，灼灼其華。」
字義
[名]
1.一年四季中的第三季。農曆為七、八、九月，陽曆為九、十、十一月。如：「秋天」、「秋季」、「中秋」、「深秋」、「一葉知秋」。唐．杜甫〈登高〉詩：「萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。」
2.年。古代年的長度以二次秋收為準，故以秋代表年。如：「千秋萬世」、「一日不見，如隔三秋。」唐．劉禹錫〈蜀先主廟〉詩：「天地英雄氣，千秋尚凜然。」
3.時候。如：「多事之秋」。《文選．諸葛亮．出師表》：「此誠危急存亡之秋也。」
4.姓。如清代有秋瑾。
[形]
喻衰老。宋．陸游〈南鄉子．早歲入皇州〉詞：「三十年來真一夢，堪愁。客路蕭蕭兩鬢秋。」
字義
[形]
1.充足、富裕。如：「殷實」。《孟子．梁惠王下》：「君之倉廩實，府庫充。」
2.填滿而沒有空隙的。如：「實心」。《淮南子．氾論》：「察子之事，田野蕪，倉廩虛，囹圄實。」
3.真誠不虛偽。如：「誠實無欺」、「忠實」。《文選．諸葛亮．出師表》：「此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。」
4.真正、真確。如：「實話」、「實情」、「真才實學」。
[名]
1.植物的種子、果實。如：「開花結實」。《莊子．逍遙遊》：「魏王貽我大瓠之種，我樹之成，而實五石。」
2.事跡。如：「事實」、「史實」、「寫實」。
3.哲學上指內容。與「名」相對。如：「有名無實」、「名實相符」。
[動]
充滿、加強。《三國志．卷五四．吳書．周瑜傳》：「乃取蒙衝鬥艦數十艘，實以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先書報曹公，欺以欲降。」《新唐書．卷一一五．狄仁傑傳》：「損四鎮，肥中國，罷安東，實遼西。」