字義
[動]
1.用刀削去物體表面的東西。如：「刮鬍子」、「刮魚鱗」。唐．韓愈〈進學解〉：「刮垢磨光，蓋有幸而獲選。」
2.擦拭。如：「刮目相看」。《資治通鑑．卷三九．漢紀三十一．淮陽王更始元年》：「更始羞怍，俛首刮席，不敢視。」
3.比喻剝削、聚斂。如：「搜刮財物」。《新唐書．卷二一三．藩鎮淄青橫海傳．程日華傳》：「馬瘠，士飢死，刺史不棄豪髮卹吾急，今刮地以去，吾等何望？」
4.吹襲。同「颳」。唐．無名氏〈冬〉詩：「浩汗霜風刮天地，溫泉火井無生意。」
5.比喻訓斥、責罵。如：「他被上司刮了一頓。」
成語解釋
刮目相看
拼音guā mù xiāng kàn
注音ㄍㄨㄚ ㄇㄨˋ ㄒㄧㄤ ㄎㄢˋ
字數4 字
成語解釋
用新的眼光來看待。參見「士別三日，刮目相待」條。《幼學瓊林．卷四．人事類》：「稱人近來進德，曰：『士別三日，當刮目相看。』」
用法說明-使用類別
用在「令人驚嘆」 的表述上。
成語例句|成語造句
這學期他的數學成績突飛猛進，令人刮目相看。
不太會游泳的她，經過苦練一個暑假之後，游泳技術讓人刮目相看。
平常溫文儒雅的他，竟然可以使出跆拳嚇走歹徒，當下讓我對他刮目相看。
為了洗雪今年失敗恥辱，我決定要更加苦練球技，待明年讓大家刮目相看。
小時候成績很差的他，如今成為一位著名的學者，讓我們同學對他刮目相看。
立志不再讓年邁雙親傷心的他，開始踏實的努力工作，鄰居對他的改變不禁刮目相看。
本來不被看好的新人，因為清亮的歌聲得到廣大樂迷的回響，使得許多樂評人不得不對她刮目相看。
釋義
典源文獻名稱
晉．虞溥《江表傳》（據《三國志．卷五四．吳書．周瑜魯肅呂蒙傳．呂蒙》裴松之注引）
典源文獻內容
初，
*1*權
謂
*2*蒙
及
*3*蔣欽
曰：「卿今並當塗掌事，宜學問以自開益。」蒙曰：「在軍中常苦多務，恐不容復讀書。」權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。
#卿言多務孰若孤，孤少時歷《詩》、《書》、《禮記》、《左傳》、《國語》，惟不讀《易》。至統事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》及三史。孔子言『終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也』。光武當兵馬之務，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？」
蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。後
*4*魯肅
上代
*5*周瑜
，過蒙言議，常欲受屈。肅
*6*拊
蒙背曰：「吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學識英博，非復吳下阿
*2*蒙
。」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待。
#大兄今論，何一稱穰侯乎。兄今代公瑾，既難為繼，且與關羽為鄰。斯人長而好學，讀《左傳》略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。今與為對，當有單複以（卿）［鄉〕待之。」密為肅陳三策，肅敬受之，祕而不宣。權常歎曰：「人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。富貴榮顯，更能折節好學，耽悅書傳，輕財尚義，所行可跡，並作國士，不亦休乎！」
*1*權
謂
*2*蒙
及
*3*蔣欽
曰：「卿今並當塗掌事，宜學問以自開益。」蒙曰：「在軍中常苦多務，恐不容復讀書。」權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。
#卿言多務孰若孤，孤少時歷《詩》、《書》、《禮記》、《左傳》、《國語》，惟不讀《易》。至統事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》及三史。孔子言『終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也』。光武當兵馬之務，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？」
蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。後
*4*魯肅
上代
*5*周瑜
，過蒙言議，常欲受屈。肅
*6*拊
蒙背曰：「吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學識英博，非復吳下阿
*2*蒙
。」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待。
#大兄今論，何一稱穰侯乎。兄今代公瑾，既難為繼，且與關羽為鄰。斯人長而好學，讀《左傳》略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。今與為對，當有單複以（卿）［鄉〕待之。」密為肅陳三策，肅敬受之，祕而不宣。權常歎曰：「人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。富貴榮顯，更能折節好學，耽悅書傳，輕財尚義，所行可跡，並作國士，不亦休乎！」
典源注解
權：孫權（西元１８２∼２５２），字仲謀，吳郡富春人。繼兄策之後，據有江東，與漢、魏對峙，成三分之業，後稱帝建業，國號吳，在位三十一年。卒諡大皇帝，簡稱為「大皇」 。世稱吳大帝。
蒙：呂蒙（西元１７８∼２１９），字子明，富陂人。三國吳名將，曾計奪荊州、擒關羽，授南郡太守，封孱陵侯。
蔣欽：？∼西元２１９，字公奕，三國吳淮南壽春人。
魯肅：西元１７３∼２１７，字子敬，東城人。三國吳名將，個性方正嚴謹，富而好施，長於文章，思慮深遠，有過人之明。在赤壁之役，建議結合劉備來抵禦曹操，並輔佐周瑜大敗曹軍，為孫權所器重，官拜奮武校尉，轉橫江將軍。
周瑜：西元１７５∼２１０，字公瑾，三國吳舒人。有文武才，輔佐孫策平定江東，為吳水軍都督，敗曹操於赤壁，拜前將軍，領南郡太守。亦稱為「周郎」 、「周公瑾」 。
拊：音ㄈㄨˇ，撫、拍。
吳下阿蒙：比喻學識淺陋的人。見「吳下阿蒙」 。
蒙：呂蒙（西元１７８∼２１９），字子明，富陂人。三國吳名將，曾計奪荊州、擒關羽，授南郡太守，封孱陵侯。
蔣欽：？∼西元２１９，字公奕，三國吳淮南壽春人。
魯肅：西元１７３∼２１７，字子敬，東城人。三國吳名將，個性方正嚴謹，富而好施，長於文章，思慮深遠，有過人之明。在赤壁之役，建議結合劉備來抵禦曹操，並輔佐周瑜大敗曹軍，為孫權所器重，官拜奮武校尉，轉橫江將軍。
周瑜：西元１７５∼２１０，字公瑾，三國吳舒人。有文武才，輔佐孫策平定江東，為吳水軍都督，敗曹操於赤壁，拜前將軍，領南郡太守。亦稱為「周郎」 、「周公瑾」 。
拊：音ㄈㄨˇ，撫、拍。
吳下阿蒙：比喻學識淺陋的人。見「吳下阿蒙」 。
典故說明
「刮目相看」 原作「刮目相待」 ，指將眼前舊有的認識刮除，重新看待。三國時吳將呂蒙，小時候因為生活困苦，沒有讀過什麼書，以致有些官員認為他沒有學識而看輕他。有一天，吳國君主孫權勸呂蒙和蔣欽，要他們趁著年輕多看史書和兵書充實學識，呂蒙起先推說軍務煩忙沒有時間，孫權就舉自己、漢光武帝及曹操的例子來勉勵他。於是他開始發奮學習，到後來看過的書籍，甚至比一般儒生還多。吳國另一位將軍魯肅在代理周瑜的職務期間，有次巡視呂蒙駐守的營區，本來魯肅也有一點輕視呂蒙，但卻在議論事情時說不過他，於是拍著呂蒙的背說：「我一直以為你只會帶兵，沒想到你學識這麼淵博，已經不是當年那個學識淺陋的呂蒙了。」呂蒙回答：「士三天不見，就應該讓人刮目相待。」後來「刮目相看」 即從這裡演變而來，形容用新的眼光來看待人。含有重新評定、認識的意義。
書證
01.宋．楊萬里〈送鄉僧德璘監寺緣化結夏歸天童山〉詩：「一別璘公十二年，故當刮目為相看。」
02.宋．李光〈魏子介然甲戌中春不遠數百里訪予……作長句送行且勉使力學志其遠且大者仍用喜雨詩韻〉詩：「愛君凜凜有英氣，刮目相看為改容。……已約三冬重過我，盡攜書史日相從。」
03.清．孔尚任《小忽雷》第四齣：「俺意欲招為妹婿，一來與樞密有了瓜葛，二來權府刮目相看。」
02.宋．李光〈魏子介然甲戌中春不遠數百里訪予……作長句送行且勉使力學志其遠且大者仍用喜雨詩韻〉詩：「愛君凜凜有英氣，刮目相看為改容。……已約三冬重過我，盡攜書史日相從。」
03.清．孔尚任《小忽雷》第四齣：「俺意欲招為妹婿，一來與樞密有了瓜葛，二來權府刮目相看。」
用法說明-語義說明
形容用新的眼光來看人。
辨識-形音辨誤
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辨識-同
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辨識-異
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辨識-例句
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典源參考資料
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成語拆字
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字義
[名]
1.眼睛。如：「耳聰目明」、「魚目混珠」、「賞心悅目」、「眉清目秀」。《詩經．衛風．碩人》：「巧笑倩兮，美目盼兮。」
2.條款、細則。如：「項目」、「條目」、「細目」。《論語．顏淵》：「顏淵問仁，子曰：『克己復禮為仁……。』顏淵曰：『請問其目。』」
3.列在書本前供方便查尋的條文。如：「書目」、「篇目」、「目次」、「四庫全書總目」。
4.名稱、標題。如：「品目」、「名目」、「題目」。
5.首領。如：「頭目」。
6.生物學中分類的階層名稱，由一群親緣關係相近之科所組成。如：「界、門、綱、目、科、屬、種。」也稱為「部」。
7.二一四部首之一。
[動]
稱呼。《穀梁傳．隱公元年》：「以其目君，知其為弟也。」
字義
[副]
1.交互，指兩方面都進行的。如：「互相」、「守望相助」、「兩地相思」、「相得益彰」。《莊子．大宗師》：「四人相視而笑，莫逆於心，遂相與為友。」唐．崔護〈題都城南莊〉詩：「去年今日此門中，人面桃花相映紅。」
2.彼此，強調雙方比較後的差異。如：「相異」、「相像」、「旗鼓相當」。《三國演義》第五七回：「某之所學，與公瑾大不相同。」
[助]
由交互的意義演變為單方面的意義，表示動作是由一方對另一方進行。如：「有事相煩」、「實不相瞞」。《三國志．卷五四．吳書．魯肅傳》：「孤持鞍下馬相迎，足以顯卿未？」
[名]
姓。如明代有相世芳。
字義
[動]
1.(一)[動]2.4.之讀音。
2.看守。如：「看門」、「看護」、「看守」。